Aus konventioneller Sicht gilt eine abgeschlossene Alphabetisierung als Grundlage für die Teilnahme an DaZ-Regelkursen. Die Praxis zeigt jedoch, dass ein Teil der Migrantinnen und Migranten trotz professioneller Alphabetisierungskurse die notwendigen schriftsprachlichen Kompetenzen nicht im erwarteten Mass entwickeln kann. Sie verbleiben oft über längere Zeit in Alphabetisierungskursen oder sind in regulären Sprachkursen dauerhaft überfordert.
Was bedeutet diese Realität für die Integrationsförderung? Welche ergänzenden Ansätze braucht es für Zielgruppen, die mit bestehenden Angeboten nur begrenzt erreicht werden?
Der DaZ-Experte Marcel Allenspach gibt einen praxisnahen Einblick in die Entwicklung und Umsetzung eines innovativen Förderansatzes, der den Aufbau mündlicher Sprachkompetenzen mittels einer einzigartigen Symbolsprache in einem schriftentlasteten Lernsetting ermöglicht. Anhand seines selbst entwickelten Fördersystems prolexia® zeigt er auf, wie zielgruppenspezifische Produktinnovation in der Zweitsprachförderung entstehen kann und welche Chancen, Herausforderungen und Grenzen damit verbunden sind.
